Plano Individual de Estudos

Objetivo: Sanar as dificuldades de manejo no ambiente pbwiki, aprendendo a manuseá-lo e explorá-lo com mais segurança e conhecimento.
Recursos: Auxílio de tutoriais, leituras oferecidas pelas interdisciplinas, disponibilização de mais tempo no ambiente e trocas de conhecimentos e experiências com colegas, tutores e professores.
Prazo: Pretendo superar esta dificuldade no prazo de 3 a 4 meses.
Evidências: No decorrer do curso, venho sentindo dificuldades em realizar atividades desde a elaboração até a postagem dentro do ambiente pbwiki, quanto à inserção de imagens que necessitam ser transformadas em JPEG, de links entre outras séries de exigências que o ambiente sugere. É neste sentido que percebo a importância de aprender este processo, para que eu não mais precise de ajuda toda vez que necessário realizar tais postagens. Pretendo ter mais autonomia nestas atividades no ambiente pbwiki. Este é o meu novo desafio!

Apresentação oral da síntese

SEMINÁRIO INTEGRADOR III

O dia sete de janeiro do corrente ano ficou marcado pela experiência da apresentação oral da síntese, desenvolvida no decorrer do semestre.
Não fiquei ansiosa no período anterior, mas no momento da apresentação fui ficando cada vez mais nervosa e preocupada que não consegui expor com tanta clareza tudo o que eu havia organizado para expor naquele momento.
Sei que ficaram muitos conhecimentos e relatos para trás, mas sei que, foi uma experiência de grande importância que vem auxiliar-me nas próximas apresentações. Sei também que estas práticas devem ser exercitadas, para que nos acostumamos com a idéia de expormo-nos não só aos nossos alunos, mas as pessoas distintas.
Acredito que na próxima apresentação as coisas se encaminhem naturalmente, e eu vença estes desafios!
Beijos...

MÚSICA

Através do texto: “Por que você ouve tanta porcaria?” pude perceber inúmeras questões que passam despercebidas no nosso dia a dia, neste caso as músicas que ouvimos.
É tão importante refletirmos sobre o que estamos ouvindo, para termos consciência da qualidade ou banalização de letras, de sons e ritmos intrínsecos em determinadas músicas.
Relevante se faz este exercício para que possamos trabalhar com nossos alunos de maneira crítica.
Tanto pensei sobre estas questões, que em nossa escola já estamos organizando a possibilidade de inserir um grupo musical que abranja todas as turmas, no intuito de trabalhar a conscientização musical, fazendo levantamento das músicas que escutam, trabalhando com as letras das mesmas com o objetivo de perceberem e classificarem o que estão ouvindo.
Creio que será um trabalho muito interessante.
Um outro ponto que devo destacar em função da leitura deste texto é a forma como a indústria fonográfica se organiza, subestimando o povo brasileiro de forma geral.
É lamentável!!!

INTERDISCIPLINAS

Ludicidade, Teatro, Música, Literatura e Artes Visuais são disciplinas que chamamos de interdisciplinas por estarem interligadas umas as outras.

São elas responsáveis por marcantes aprendizagens que refletem diretamente no meu fazer pedagógico em sala de aula.

Evidêncio alguns dos conhecimentos de maior ênfase, tais como: as noções de teatralidade com seus conceitos de públicos, platéia, ator e texto, improvisação, expressividade entre outros.

Em relação a Artes Visuais ficam marcados os conhecimentos da história da arte, da apreciação como forma artística, das obras e suas especificidades, etc.

Ludicidade, Música e Literatura, disciplinas importantes que merecem lugar não só no currículo escolar mas na sala de aula contemplando conhecimentos de forma prazerosa, permitindo que nossos alunos desenvolvam a imaginação e com ela a ludicidade no seu todo.

Nesta breve caminhada, estas são as evidências mais presentes como conhecimentos adquiridos.

O TEMPO...

Este semestre está sendo muito reflexivo para mim no que diz respeito ao tempo.
Venho gradativamente angustiando-me, pois o tempo, ou melhor, a falta dele esta sendo um empecilho para a realização com êxito das atividades propostas pelas interdisciplinas do semestre.
Causa-me muita frustração perceber que a aprendizagem talvez pudesse ser mais qualitativa se dispuséssemos de um tempo maior para realizar as leituras das determinadas teorias, e, no entanto uma maior apropriação dos conteúdos em questão.
Quanto à disciplina em relação ao tempo percebo que não há mais a fazer, já desprendo de mais de quatro horas de estudo diário, e percebo que ainda não é o suficiente.
“O tempo parece-me valer ouro”, mas não desisto e continuo na perspectiva de que tudo se encaminha ao longo deste curso.

OI TURMA!!!

SEJAM TODOS BEM VINDOS...

AQUI VOCÊS ENCONTRARÃO OS RELATOS DAS MINHAS APRENDIZAGENS NESTA CAMINHADA NO PEAD.